Análisis del Modelo interdepartamental en la licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica

Resumen

Este artículo presenta los resultados del análisis del modelo interdepartamental (Macedo et al., 2023) implementado por docentes de la licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara, a través del proyecto de cierre cognitivo. El objetivo fue evaluar la pertinencia del modelo interdepartamental, el cual se instrumenta como mecanismo de integración curricular y formativa en una perspectiva compleja y sistémica del Plan de Estudios (pe). Para la investigación, se aplicó investigación mixta, primordialmente cualitativa, con métodos de observación no participante y encuestas estructuradas a estudiantes y docentes, además de análisis documental con apoyo de herramientas, como Atlas. Ti. Los hallazgos evidencian avances significativos en niveles intermedios y autónomos, especialmente en el uso de metodologías argumentativas, pensamiento sistémico y gestión estratégica. Sin embargo, también se identificó la necesidad de mejora y eficiencia en la integración del pe, falta de alineación entre Unidades de Aprendizaje (UDAs) y los proyectos; además de ajustes metodológicos en los niveles básicos. Se concluye que el modelo interdepartamental es valioso para consolidar el aprendizaje situado y complejo; sin embargo, requiere una planificación más cohesionada, acompañamiento docente continuo y una integración más sólida entre teoría, práctica y contexto profesional. Finalmente, la propuesta aporta evidencia empírica para rediseñar estrategias de evaluación integradora.