Catrinas interactivas: desarrollo de talento creativo-humanista en un entorno STEAM+H con Realidad Mixta

Autores/as

  • Dra. Alejandra Lucía de la Torre Rodríguez Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  • Dra. Silvia Husted Ramos Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  • Dr. Ramón Iván Barraza Castillo Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

DOI:

https://doi.org/10.32870/zcr.v10i20.296

Palabras clave:

Educación steam-h, Realidad Mixta en educación superior, patrimonio cultural, Aprendizaje Basado en Proyectos (abp), competencias humanísticas, innovación educativa con tecnologías emergentes

Resumen

Este trabajo presenta una experiencia educativa basada en el enfoque steam-h, a través del proyecto Catrinas interactivas, una iniciativa colaborativa en la que estudiantes universitarios de Diseño Digital desarrollaron experiencias de Realidad Mixta utilizando Apple Vision Pro. A través de metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Proyectos (abp) y scrum, los estudiantes no sólo fortalecieron habilidades técnicas en modelado 3D, programación y diseño de interacción, sino que también profundizaron en competencias transversales como el trabajo colaborativo, la comunicación asertiva y la creatividad. El componente “H” de este enfoque integrador se manifestó en la exploración crítica y sensible de la tradición del Día de Muertos, fomentando la apreciación cultural, la conciencia histórica y el pensamiento reflexivo. Los estudiantes investigaron el imaginario simbólico de las catrinas, conectando su diseño con aspectos de identidad y patrimonio cultural mexicano. Para evaluar el impacto formativo del proyecto, se aplicó una rúbrica de autoevaluación a los participantes, cuyos resultados reflejan avances significativos en pensamiento creativo, integración tecnológica y valoración cultural. Esta experiencia evidencia cómo las tecnologías emergentes pueden ser catalizadores del aprendizaje significativo y del desarrollo de talento en el ámbito universitario, con un enfoque humanista, inclusivo e interdisciplinario.

Biografía del autor/a

Dra. Alejandra Lucía de la Torre Rodríguez, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Realizó estudios de doctorado en Diseño en la uacj y de maestría en Comunicación por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Es una destacada académica e investigadora con más de diez años de experiencia docente en la uacj. Actualmente, se desempeña como profesora de tiempo completo en el Instituto de Arquitectura, Diseño y Arte (iada). Su labor como docente se centra en las áreas de Diseño Gráfico, Diseño Digital de Medios Interactivos y la maestría en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño. Enfoca sus intereses de investigación en la realidad extendida y la exploración del diseño digital interactivo aplicado al patrimonio cultural intangible. Como proyectos actuales, lidera el desarrollo de proyectos de investigación que utilizan la realidad extendida para abordar temas de patrimonio cultural inmaterial. Estos proyectos se caracterizan por su enfoque colaborativo e interdisciplinario, involucrando activamente a estudiantes y docentes tanto del programa de Diseño Digital Interactivo como de otras disciplinas afines. Además, es integrante del Cuerpo Académico UACJ-CA-114: Procesos Comunicativos y Tecnologías Emergentes en la uacj. Su compromiso con la difusión del conocimiento se refleja en su producción académica. Ha contribuido con la publicación de capítulos de libro y artículos en revistas indexadas de diseño, con énfasis en temas de tecnología y diseño. Además, promueve la vinculación de sus estudiantes con el medio profesional y social, participando junto a ellos en exposiciones y ferias de tecnología para presentar los resultados de sus trabajos de diseño digital.

Dra. Silvia Husted Ramos , Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Cuenta con un doctorado en Educación de las Ciencias Ingenierías y Tecnologías por la Universidad de las Américas Puebla, una maestría en Diseño Holístico y la licenciatura en Diseño Gráfico por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Actualmente, es profesora-investigadora de tiempo completo en diversas áreas del diseño. Cuenta con 30 años de experiencia en los campos de la publicidad, el diseño gráfico y tecnologías asociadas al diseño y 18 años de experiencia en educación superior. Actualmente es coordinadora del doctorado en Diseño, responsable del Laboratorio DigitLAB-Media y miembro del Cuerpo Académico UACJ-CA-114 Procesos Comunicativos y Tecnologías Emergentes en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Además, es miembro de redes de investigación científica a nivel internacional y comités científicos. Como docente uacj, imparte materias en la licenciatura de Diseño Digital de medios interactivos, la maestría en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño, la maestría en Gestión de la Información en Entornos Digitales y el doctorado en Diseño. Sus intereses de investigación están centrados en el diseño de ambientes de aprendizaje efectivos para la enseñanza del diseño con enfoque steam-h, los Makerspace, la creatividad aplicada y las tecnologías emergentes, como la Realidad Aumentada, Realidad Virtual Inmersiva y Realidades Mixtas aplicadas en procesos de diseño. Desde estas líneas ha publicado diversos artículos científicos, capítulos de libro, libros capitulares, dirigido tesis y proyectos de investigación de licenciatura, maestría y doctorado, y dictado ponencias en foros académicos de México, España, Italia, Brasil, Estados Unidos y Perú.

Dr. Ramón Iván Barraza Castillo, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Doctor en Ciencias de la Ingeniería por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, maestro en Ciencias de la Computación por el Instituto Tecnológico de Hermosillo e ingeniero en Sistemas Computacionales por el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez. Es originario de Ciudad Juárez, Chihuahua, y trabajó por más de 10 años como gerente de diseño y desarrollo de soluciones de software para una de las más importantes empresas automotrices a nivel internacional, y como docente del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos. Desde 2016 se desempeña como docente investigador de tiempo completo en el Departamento de Diseño de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, impartiendo clases al programa de pregrado de Diseño Digital de Medios Interactivos y como miembro del núcleo académico básico en los posgrados de la maestría en Diseño y Desarrollo de Producto y el Doctorado en Diseño. Ha dirigido tesis a nivel licenciatura, maestría y doctorado y participado en diferentes proyectos de investigación financiados. Como miembro del Cuerpo Académico consolidado de Procesos Comunicativos y Tecnologías Emergentes, ha publicado de forma individual y colectiva en diversos congresos, revistas y libros de editoriales de renombre. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. También es profesor con perfil deseable en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep) de la Secretaría de Educación Pública (sep). Su interés de investigación actual incluye la Realidad Aumentada, la Realidad Virtual, el desarrollo móvil y los videojuegos.

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Publicado

2026-04-28

Cómo citar

de la Torre Rodríguez, . A. L. ., Husted Ramos , S. ., & Barraza Castillo, R. I. . (2026). Catrinas interactivas: desarrollo de talento creativo-humanista en un entorno STEAM+H con Realidad Mixta. Zincografía, 10(20). https://doi.org/10.32870/zcr.v10i20.296

Número

Año 10 No.19 ZINCOGRAFÍA 2026

Sección

Comunicación

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